בסיום הסמסטר בוצע סקר מקיף באוניברסיטה העברית שלאור תוצאותיו וכן על בסיס הפידבקים מהשטח, ניתן לקבוע בוודאות כי רוח חדשה מהווה כיום את הציר המרכזי והפלטפורמה לפעילות סטודנטים בירושלים: היא הארגון המוביל בפעילות חברתית של סטודנטים (מרכזת את המספר הגדול ביותר של מתנדבים, כ 20%), נהנית מבלעדיות בתחום המתמחים והיא "השחקן" הראשי בתיווך ויזימה של פעילויות תרבות לסטודנטים בירושלים.

 תהליך מיסודו וייצובו של הארגון שהחל בסמסטר א נשא פירות במהלך סמסטר ב, דבר שבא לידי ביטוי בין היתר ביישום מוצלח של כיווני הפעולה והלקחים שהופקו בסמסטר א, וכן במיסודם ובנייתם של שיתופי פעולה מתמשכים עם ארגונים חברתיים, עסקיים, גופי תרבות שונים ואגודות סטודנטים בעיר.

 לאחרונה השתתפו נציגים מטעם העמותה בבחירות לאגודת הסטודנטים באוניברסיטה העברית, וניצחו. במהלך הבחירות לא נפגעה כמעט פעילות העמותה ובמובנים רבים תרמה החשיפה הציבורית שליוותה את המהלך לשאר פעילויות העמותה.

תוצאות הסקר ותוצאות הבחירות עצמם מלמדות כי כיווני הפעולה שנבחרו לעמותה בראשית דרכה היו נכונים וכי העמותה זיהתה נכון את הצרכים וההזדמנויות במרחב הממשקים שבין הסטודנטים לירושלים. אין ספק כי ההישגים של השנים האחרונות והתשתית שהונחה מכשירים את הקרקע לפעילות בעוצמות גבוהות ביותר במהלך השנה הבאה ומניחות אתגר גדול לפתחנו.

עשייה קהילתית

היעדים (כפי שהוצבו בסוף הסמסטר הקודם)

• ייצוב 2 פעילויות התנדבות כל סוף שבוע (כ 50 מתנדבים בשבוע)
• ארגון מחדש של מרכז הלמידה של פסגת זאב
• הרחבה וייעול של פרוייקט ההשמה תוך התחשבות בצרכי העיר

כללי

הפעילות בסמסטר זה (המרובה בחופשות) התרכזה בשמירת רצף פעילויות התנדבותיות שבועיות קבוע הן בימי החופשה והן בימי הלימודים.
לאחר סמסטר ההקמה של הפרויקט, בחלקה השני של השנה עסקנו בביסוס מעמד זרוע ההתנדבות של עמותת רוח-חדשה, כזרוע קבועה, וכגורם ההתנדבות הדומיננטי הפועל בצורה רציפה ואינטנסיבית במהלך השנה.  בהתאם ליעדים שהצבנו בסוף הסמסטר הראשון, בוצע ארגון מחדש של מרכזי הלמידה ונעשה מאמץ (שהצליח בחלקו) להרחיב ולשפר את פרוייקט ההשמה.
בתחילת הסמסטר ערכנו יריד התנדבות שנתי בקמפוס גבעת-רם ובסוף הסמסטר השתתפנו ביריד ההתנדבות השנתי בבנייני האומה. כמו כן, נציגות של צוות ההתנדבות של רוח-חדשה יושבת במטה ההתנדבות העירוני וב"פורום-העגול" כחברה קבועה.
ראוי לציין כי על פי תוצאות הסקר, ממוצבת בעיקר כארגון 'חברתי' דבר המלמד על חשיבותו של התחום  לא רק בהקשר למספר הסטודנטים בהם הוא 'נוגע' אלא גם בהקרנה החיובית שיש לו מבחינה תדמיתית על העמותה כולה.
הישגים מרכזיים

1. העלאת המודעות בקרב סטודנטים בירושלים להתנדבות (רוב הסטודנטים המכירים את רוח חדשה מזהים אותה עם פעילות ההתנדבות) וביצוע מספר רב של פעילויות.
2. ביסוס מעמדנו כגוף המוביל בהתנדבות סטודנטים: עפ"י תוצאות הסקר, בתוך שנה אחת, רוח חדשה הפכה לארגון ההתנדבות הגדול ביותר בקרב סטודנטים באוניברסיטה (מ 2% מתנדבים בשנה שעברה ל 18% השנה). מס' המתנדבים הכולל השנה מגיע ל-600 מתנדבים אשר חלקם הגדול היה במס' פעילויות לאורך השנה ואף הביע נכונות להתנדב במהלך חודשי הקיץ.

מבצעי התנדבות – חמשישי התנדבותי
בכל סוף שבוע, ביום חמישי בערב וביום ששי בבוקר , ארגנו בין 2-4 מבצעי התנדבות שונים ברחבי העיר. בכל פעילות נכחו בממוצע כ 18 סטודנטים ובכל סוף שבוע פעלו בין 20 ל 50 סטודנטים ברחבי העיר. במרבית הפעילויות הייתה נוכחות של סטודנטים ממגוון הקמפוסים השונים של האוניברסיטה והמכללות הפזורות ברחבי העיר.
סה"כ לקחו חלק  בפעילויות כ-600 סטודנטים (פי שניים יותר סטודנטים מאשר בסמסטר הראשון).

פרויקט השמה

עיקר ההשמה של סטודנטים להתנדבויות קבועות נעשה באמצעות ירידי ההתנדבות הנערכים בקמפוסים. במהלך הסמסטר ערכנו יריד התנדבות בקמפוס גבעת רם שהצליח באופן חלקי (כ 100 סטודנטים שנרשמו להתנדבות). עדיין, נושא המעקב והמדידה לא שופר וקשה להעריך את ההצלחה המעשית בתחום זה.

 במהלך הסמסטר ניכר שיפור במס' הפונים להתנדב באופן קבוע דרכנו, הודות לפרסום מאסיבי לאורך הסמסטר. מס' הסטודנטים שהושמו באופן ישיר דרכנו (ולא באמצעות יריד התנדבות) בסמסטר ב' היה 30 לעומת 6 בלבד בסמסטר א'.

מרכזי הלמידה

כלקח מסמסטר א, בוצע ארגון מחדש של מרכז הלמידה בפסגת זאב שנשא פירות יפים: מספר המתנדבים הוכפל מ 15 ל 30, וקשרי העבודה מול בית הספר התהדקו. בסיכום שנערך בסוף הפעילות הביעו החונכים סיפוק רב מתפקוד המרכז.
במקביל, שיתפנו פעולה עם מרכז הלמידה של יעל"ה בקטמונים וגייסנו עבורם כשבעה מתנדבים.

לקחים מרכזיים

1. שימור פעילויות התנדבות במהלך סופי השבוע.
2. גיוס רכזי התנדבות מתוך הפעילים והגדרה מדויקת יותר של התפוקות הנדרשות.
3. מעבר לשמירה על מגוון פעילויות, יש לנסות ולהגדיר מספר "תחומי התמחות" שיזוהו עם פעילויות העמותה.

 פרויקט המתמחים בסמסטר ב

מטרות ויעדים                              

• הרחבת פעולת המתמחים במשרדי הממשלה ובמכללות
• מיסוד הפעילות באמצעות פתיחת קורסים אקדמיים.

השמת הסטודנטים
בסמסטר ב' מספר הסטודנטים שהושמו להתמחות היה נמוך יותר מאשר סמסטר א', וזאת מכיוון שתחילת הפעילות במשרדי הממשלה נדחתה. המתמחים שהושמו במהלך הסמסטר פעלו בעיקר במסגרת הקורסים באוניברסיטה: כ- 30-35 סטודנטים לקורס במכון ללימודים עירוניים, וכ- 17 סטודנטים בקורס למדע המדינה. בנוסף היו כ- 12 סטודנטים שהושמו במקומות התמחות מחוץ למסגרת הקורסים. סך הכול היו כ- 60 סטודנטים לערך שהתמחו במסגרת סמסטר ב'. חלק מהסטודנטים, בעיקר אלו מחוץ לקורסים, (כ- 7) נשרו במהלך ההתמחות.    

מוסדות ומקומות התמחות  

המוסדות בהם פעלו מתמחים: עיריית ירושלים (באגפים השונים), כנסת ישראל, ג'ויינט, JVP – קרן הון סיכון, ALTABERKELY – קרן הון סיכון, חברת מסר 1, חברת WAVE, יד ושם, ארגון לנפגעות תקיפה מינית, החברה להגנת הטבע, אלחנן נועם – חברה לייעוץ עסקי, התנועה לאיכות השלטון, מכון שלם ומט"י.

הכנסת ומשרדי הממשלה
בסמסטר ב' הפעילות בכנסת התרחבה: קיבלנו פניות רבות מחברי כנסת נוספים המעונינים במתמחים. המתמחים פעלו אצל חברי הכנסת הבאים: משה כחלון, יולי תמיר, אורי אריאל, לאה נס, אבו וילן, חמי דורון, אילן שלגי, מלי פולישוק, אתי לבני, אלי בן מנחם. בנוסף נמצאים כרגע בתהליכי מיון אצל חברי הכנסת: יורי שטרן, ענבל גבריאל ומודי זנברג. סך הכול היו כ- 22 מתמחים בכנסת.
בתחום של משרדי הממשלה לא הייתה התקדמות רבה. בסמסטר שעבר קיבלנו הסכמה של נציב שירות המדינה להכנסת מתמחים למשרדי הממשלה. אולם בעקבות כתבה בעיתון שמתחה ביקורת על התוכנית, הנציבות נסוגה מהסכמתה להכנסת מתמחים. לאחר סדרה של דיונים הצלחנו להשיג, מחדש, את הסכמתה של הנציבות להכנסת מתמחים, בתנאים מסוימים. השמת המתמחים במשרדי הממשלה תחל, כם אנחנו מקווים בשנת הלימודים הבאה.

מיסוד הפעילות באמצעות קורסים

בסמסטר זה פעלו שני קורסים הנותנים נקודות זכות על התמחות: במכון ללימודים עירוניים ובחוג למדע המדינה. בנוסף לכך פועל קורס דומה בחוג לתקשורת, איתו סוכם על שיתוף פעולה בשנה הבאה. הקורס בחוג למדע המדינה הסתיים בהצלחה מרובה ושביעות רצון הן של הסטודנטים והן של הפקולטה. בעקבות כך הוא יורחב פי שניים בשנה הבאה והוא יהפוך לקורס שנתי של 4 נקודות זכות, ויהיו בו כ- 40 סטודנטים.

מתנהלים מגעים עם החוג לכלכלה ובית הספר למדיניות ציבורית. ראש מנהל תלמידים באוניברסיטה הביעה עניין רב בפרויקט זה, והיא פועלת למיסוד תוכנית זו באוניברסיטה. 

מיסוד פרויקט המתמחים במוסדות השונים
תהליך המיסוד באוניברסיטה העברית תופס תאוצה. לעומת זאת, לא השכלנו גם במהלך הסמסטר הנוכחי להתאים את הפרוייקט גם לתלמידי המכללות.
מיסוד ליווי המתמחים
בסמסטר זה שמנו לעצמנו למטרה ללוות את הסטודנטים לכל אורך תקופת התמחותם. הליווי כולל חניכה במהלך תקופת הראיונות, קשר קבוע עם המתמחים במהלך התמחותם, העברת שאלונים ומשובים, קשר עם מקומות ההתמחות ועריכת קבוצות חשיבה מידי תקופה.
בנוסף ערכנו בסמסטר זה סקר שביעות רצון בקרב הסטודנטים המתמחים (ראה נספח)
סטודנטים שקיבלו עבודה בעקבות ההתמחות

ישנה מגמה של עלייה במספר הסטודנטים שקיבלו עבודה בעקבות השתתפותם בפרוייקט.

לקחים מרכזיים

1. שיפור המדידה והמעקב תוך כדי ההתמחות ובעיקר בסיומה

1. מתן מענה מקורי לתקופת התפר שבין סיום הלמודים/ ההתמחות לבין התבססות במקום העבודה.
2. מינוף ההצלחות (מתמחים שקיבלו עבודה/ בעלי שביעות רצון גבוהה) לפתיחת ערוצי התמחות חדשים ולקליטה והכוונה טובים יותר של מתמחים חדשים במוסד הקולט.
3. יש לפתח מענה לצרכי הסטודנטים בתחום התעסוקה (לאו דווקא התמחות): גורם התעסוקה הינו גורם בעייתי בירושלים: היעדר מקומות תעסוקה או החיבור למקומות התעסוקה הינו גורם "מבריח" מהעיר. מהסקר עולה כי סטודנטים מוטרדים ממצבם הכלכלי, ומרביתם עובדים בהיקף זה או אחר. מתן מענה מצד רוח חדה לנושא זה יכול להוות שירות משלים לפעילויות העמותה ולהגדיל את האטרקטיביות של העמותה כלפי הסטודנטים.

 פרוייקט התרבות והפנאי

כללי:
היעדים שהוצבו לשנת תשס"ה:
-          שיפור תדמית העיר אצל הסטודנטים באמצעות חשיפתם לעושר התרבותי של העיר ובכלל זה למוקדי התרבות וליצירה ירושלמית מקורית.
-          הגברת מודעות הסטודנטים לעשייה של רוח חדשה וצירופם למאגר הסטודנטים.  מספר היעד של סטודנטים מצטרפים הוא 7000 סטודנטים לשנה.
-         יצירת הזדמנויות לשותפויות אסטרטגיות בין רוח חדשה לבין הגופים הסטודנטיאלים והאקדמיים בעיר.
 אירועים סגורים לסטודנטים ולחבריהם – ביוזמת רוח חדשה:

בעקבות מסקנותינו מהסמסטר הראשון, מינון אירועים אלה  ירד באופן משמעותי במהלך הסמסטר השני. אירועים מסוג זה שכן התקיימו התרכזו בשילוב יצירה סטודנטיאלית במוסדות תרבות בירושלים. במסגרת זו הורחב שיתוף הפעולה מול בתי ספר לאמנויות והקמפוסים השונים.

 שילוב באירועי תרבות קיימים:
במהלך הסמסטר השני , לאור תובנות בדבר חשיבות שיווק כרטיסים מסובסדים בקמפוסים השונים, עברנו לשווק לסטודנטים נתח כרטיסים ממופעים שהתקיימו במוסדות תרבות בעיר במקום שיווק כרטיסים להפקות ביוזמת רוח חדשה. אופן פעולה זה הגדיל את מוטת השליטה ואת ההתחייבויות שיכלנו לקחת על עצמנו ובהתאם גדל מספר הכרטיסים שנמכרו: בסמסטר ב', בתקופה של 3.5 חודשים נקנו בקמפוסים השונים כ- 4,000 כרטיסים לאירועי תרבות בירושלים. שיא הפעילות בתחום זה הייתה סביב שיווק חבילת מופעי פסטיבל ישראל בקמפוסים השונים. כ- 1800 כרטיסים מסובסדים נרכשו על ידי סטודנטים למגוון ממופעי הפסטיבל, בתקופה של כשלושה שבועות, ושיתוף הפעולה הוגדר כהצלחה גדולה על ידי הגורמים השותפים ליוזמה.

 רוח חדשה שותפה בפורום בו יושבים נציגי קרנות וועד הפעולה של מוסדות התרבות בירושלים הדן בנושא צריכת תרבות וצעירים בירושלים. נציגי רוח חדשה משמשים על תקן יועצים לנושא הסטודנטים כצרכני תרבות בירושלים.
פרויקט הסיורים:
לאחר הפסח התחלנו בפרויקט סיורים: היעד היה להוציא כ- 4 סיורים במחיר מסובסד לסטודנטים, שיודרכו על ידי סטודנטים ויותאמו לקהל זה. המטרה היתה לבדוק היענות של

סטודנטים לסיורים בימים שונים ובשעות שונות לקראת גיבוש תכנית מסודרת בשנה הבאה. קיימנו 3 סיורים בהם השתתפו כ- 40 סטודנטים.

 לקחים מרכזיים
-         תחום התרבות והפנאי הינו מבוקש ביותר בקרב הסטודנטים (צריכת כרטיסים מוזלים לאירועי תרבות. הנחות במוסדות תרבות והנחות בכלל אותרו כצורך אמיתי של הסטודנט. יש לפתח את נושא ההטבות לסטודנטים, בצורת כרטיסים מסובסדים לאירועי תרבות. תחום זה בעל הפוטנציאל הגבוה ביותר למנף את פעילויותיה האחרות של העמותה.
-          ירושלים נתפסת בעיני הסטודנטים בעיקר כעיר מיוחדת ורב תרבותית. אלו הם גם הגורמים המושכים ביותר בירושלים.  יש להקפיד על פעילות בתחומי תרבות שיש בהם ייחוד ירושלמי.
-          מיצוי הפוטנציאל המסחרי  יש למצות את הפוטנציאל המסחרי, הן בהיבט הגדלת ההכנסות והן בהיבט הגדלת אטרקטיביות כרטיס הסטודנט (וההרשמה לעמותה) לסטודנטים במצעות יצירת סל של הטבות בבתי מסחר ועסק בעיר.
-          יש לפתח את נושא הסיורים