לאחר הבחירות לאגודת הסטודנטים באוניברסיטה העברית נדרשה העמותה לשינויים מבניים ופרסונאליים רבים אשר החלו בקיץ והתייצבו רק לקראת סוף סמסטר א'.
תוצאות הבחירות ותוצאות הסקר שנערך בסוף השנה שעברה הצביעו על כך שכיווני הפעולה שנבחרו לעמותה בראשית דרכה היו נכונים והעמותה זיהתה נכון את הצרכים וההזדמנויות במרחב הממשקים שבין הסטודנטים לירושלים. לפיכך הציבה לעצמה העמותה את שימורם ופיתוחם של כיווני פעולה אלו. בסופו של הסמסטר ניתן לומר כי באופן כללי הצליחה העמותה לעמוד ברוב יעדיה על אף השינויים הרבים.

ניתן היה לראות עם פתיחת הסמסטר שינוי מהותי בעבודה אל מול גורמים ומוסדות בעיר ובעירייה בצורת ההתייחסות לעמותה , למסרים אותם היא מנסה להטמיע ולאנשים המרכיבים אותה. הנחנו תשתית חזקה מאוד להנעתו של שינוי אסטרטגי בירושלים ועלינו להבטיח, באמצעות הצבת יעדים שאפתנית, יצירת שיתופי פעולה חדשים ועבודה נכונה, כי הוא אכן יתממש. 
תהליך מיסודו וייצובו של הארגון שהחל בסמסטר א מקבל תאוצה בימים אלו, דבר שתלוי רבות  בין היתר ביישום מוצלח של כיווני הפעולה והלקחים שהופקו בסמסטר א', וכן במיסודם ובנייתם של שיתופי פעולה מתמשכים עם ארגונים חברתיים, עסקיים, גופי תרבות שונים ואגודות סטודנטים בעיר.

בהקשר זה חשוב לציין כי איתנותו הפיננסית של הארגון מובטחת לשנה זו . אך תהליך בחירת, הכשרת ושימור כוח האדם המקצועי והזיכרון הארגוני איננו ממוסד ומפותח דיו, כנדרש. כמו כן עיקר הדגש  לקראת סמסטר ב' אמור להוות את הגדלת היקפי הפעילויות ומיסודם לטווח ארוך ,כניסתם של פעילים חדשים לעמותה , יצירת מסגרת חברתית ,שילובם בעשייה בתוך המערכת הקיימת ועידוד יוזמות נוספות .

עשייה קהילתית

1. היעדים (כפי שהוצבו בסוף הסמסטר הקודם)

• ייצוב 2 פעילויות התנדבות כל סוף שבוע (כ 50 מתנדבים בשבוע)
• הרחבה וייעול של פרויקט ההשמה תוך התחשבות בצרכי העיר

2. כללי (תיאור הפעילויות , עבודה מול מוסדות וגורמים עמידה ביעדים, קשיים וכו'..)
          א.         פרויקט 'חמשישי התנדבותי'
    
הפעילויות דומות במהותן לאילו משנה שעברה. הניסיון הוא לבצע פעילויות נושאיות על-מנת להגיע למגוון סטודנטים רחב, הנושאים בהם צוות המעורבות החברתית מנסה לקיים פעילות חודשית אחת לפחות הם: שיפוץ/צביעה, גינון קהילתי, פעילות עם נוער, פעילות עם ילדים, אוכל, איכות סביבה ואוכלוסיות מיוחדות. פעילויות אלו מתוכננות על פי מספר מתנדבים שנע בין 15- 20 סטודנטים מקסימום בפעילות.
·         שיפוץ/צביעה – פעילות חודשית בשכונת גילה בסיוע המנהל הקהילתי 
·         גינון קהילתי – פעילות חודשית בקריית מנחם יחד עם בי"ס 'גואטמאלה'
·         פעילות עם נוער – פעילות חודשית בבי"ס 'מפנה'
·         פעילות עם ילדים – פעילות חודשית בגבעת המטוס
·         אוכל – מתבצעת פעילות לפחות אחת לחודש במספר מקומות
·         איכות הסביבה – ניסיון למיסוד פעילות חודשית בשיתוף עם מגמה ירוקה
·         אוכלוסיות מיוחדות -  היו מספר ניסיונות (מעגלי צדק- נכים, מועדון קשישים, הכפר השוודי) שלא הגיעו לידי מיסוד, הפעילות בבי"ס 'אילנות' (17/02) מראה כי קיים פוטנציאל להמשך קיום פעילות במקום.
לאחר פתיחת השנה - הוגבר נושא הפרסום והעבודה בתוך הקמפוסים אשר בא לידי ביטוי בהעלאת מספר המתנדבים ( וקטן באופן טבעי עם הכניסה לחופשת הסמסטר). ניתן לראות כי טרם הגענו לפוטנציאל מימוש של 2 פעילויות בשבוע ( לרוב כאשר מתבצעת פעילות שנייה באותו השבוע מגיעים מספר מתנדבים מצומצם יחסית).
  ב.  פרויקט השמה- "לך תתנדב"
- לאורך הסמסטר  השתתפו בפרויקט 20 אנשים. מתוכם- 12 סטודנטים ירושלמים.
- בשבועות האחרונים של הסמסטר הוגבר הפרסום לפרויקט, ושונה שמו ("לך תתנדב"), ומתבצעות יותר פניות (7-12 פניות סטודנטים בחודש. מחודש ינואר ואילך).
- ניכר כי מרבית האנשים מגיעים  לפרויקט דרך אתר האינטרנט.
- המעקב אחרי המתנדבים בוצע באופן לא סדיר לאורך הסמסטר בשל עומס על הרכזים וההתמקדות בפרויקט 'חמשישי התנדבותי' .
- פניות מרובות של גורמים המעוניינים במתנדבים, בממוצע לפחות אחת לשבוע. לא ניתן לתת מענה לכולם, בעיקר מחוסר הענות סטודנטיאלית.
- יש לקחת בחשבון שסטודנטים המעוניינים להתנדב באופן קבוע, לרוב מוצאים דרך לעשות זאת בעצמם, ואינם זקוקים לעזרתנו. כך שאין להסיק מהאמור לעיל על הרגלי ההתנדבות של הסטודנט הירושלמי.

   ג.   עבודה מול מוסדות:
·         ג'וינט – התפתחו קשרים טובים עם מנהלת תוכניות צעירים, מיה שריג.
·         קשרים טובים התפתחו גם ברוב מקומות ההתנדבות: מנהל קהילתי גילה, גבעת המטוס, בי"ס מפנה, גינון קהילתי בקריית מנחם ועוד.
·         בעבודה מול רכזי מעורבות חברתית במכללות יש צורך בקידום העשייה ויצירת שת"פ טוב יותר בין צוות מעורבות חברתית ברוח חדשה למכללות (יוצא מן הכלל הוא רמ"ח מעורבות חברתית באגודת הסטודנטים איתו מתקיימים קשרי עבודה).

·         לא התפתחו קשרים מול המוסדות של קרן ירושלים (למעט "אתנחתא"), וזאת מפאת מחסור בכוח אדם.

 3. הישגים מרכזיים (על פי הבנת הצוות ובהתאם ליעדים)
* מיסוד ועדכון מאגר המתנדבים והצבתו סביב  500 פעילים  .
* ביצוע והפקת פעילויות על ידי מתנדבים וסטודנטים מחוץ לעמותה על ידי חניכה .
4. לקחים מרכזיים – חמשישי התנדבותי
·         הבאת המתנדבים לפעילות עובדת במעגלים- במעגל הרחב ישנו נושא הפרסום ומידת החשיפה אך בסופו של דבר המתנדבים מגיעים באמצעות הקשר האישי לכן יש צורך בכניסה לכיתות ע"מ להרחיב את מאגר המתנדבים בעיקר תלמידי שנה א'
·         מיסוד פורום רכזי מעורבות חברתית (מכללות + אוניברסיטה)  כבמה לעירוב סטודנטים מהמכללות והגדלת העשייה החברתית בתוך המכללות.
·         יש להוסיף איש צוות למטרת הפרויקטים של קרן ירושלים ולבצע חלוקת עבודה מחודשת של הצוות .

5. לקחים מרכזיים- פרויקט השמה
·         ביצוע מעקב סדיר על מתנדבי ההשמה- "לך תתנדב".
·         הפרסום המסיבי מוכיח את עצמו בהקשר זה - יש להמשיך ולהרבות בפרסום הפרויקט כפי שמפורט בתוכנית העבודה לסמ' ב'.

פרויקט המתמחים
1. מטרות ויעדים
§     להעמיק את חדירתו של הפרויקט באוניברסיטה העברית ובמכללות השונות, וזאת על ידי פתיחה של עוד קורסי מתמחים במוסדות הללו.
§     שילובם של אוכלוסיות חלשות בפרויקט המתמחים, וחלוקת מלגות לאותם סטודנטים.
§     העמקת פעילות המתמחים במקומות הקיימים והרחבת מגוון ההתמחויות במוסדות ובארגונים השונים בירושלים.
הפעילויות שבוצעו:
§     מציאת מקומות התמחות לסטודנטים – נמצאו למעלה מ- 200 מקומות התמחות בכ- 20 ארגונים ומוסדות ציבור וכן בחברות ומשרדים פרטיים.
§     חלוקת מלגות ל-20 סטודנטים מתמחים מרקע סוציו-אקונומי נמוך.
§     שיבוץ המתמחים למקומות העבודה. שובצו כ- 110 סטודנטים למקומות ההתמחות, 
      תהליך שארך כחודש לערך.
§     איתור ושיבוץ סטודנטים הזכאים למלגות להתמחויות. אותרו כ- 60 סטודנטים, מתוכם שובצו כ- 20 סטודנטים מקבלי מלגות בהתמחויות שונות.
§     הפקת כנס מתמחים. מטרת הכנס הייתה ליידע את הסטודנטים על פרויקט המתמחים ולגייס סטודנטים נוספים לפרויקט. בכנס השתתפו עשרות סטודנטים.
§     העמקת הפעילות באוניברסיטה העברית בנושא התעסוקה. הופק יריד תעסוקה גדול, בו השתתפו כ- 34 חברות ולמעלה מ- 2000 סטודנטים.
2. כללי (תיאור הפעילויות , עבודה מול מוסדות וגורמים עמידה ביעדים, קשיים וכו'..)
תיאור הפעילות
הפעילות בסמסטר א' החלה כבר בקיץ 2005, כאשר זמן זה הוקדש לעבודה על פתיחת קורסי מתמחים חדשים באוניברסיטה העברית. בנוסף לכך, בתקופה זו, הוקדשו המאמצים למציאת מקומות התמחות. נמצאו למעלה מ- 200 מקומות התמחות ונפתחו כ- 5 קורסים בחוגים: יחב"ל, מדע המדינה, מדיניות ציבורית, תקשורת והמכון ללימודים עירוניים.
עם פתיחת הסמסטר החלנו בשיבוץ המתמחים למקומות ההתמחות השונים. שובצו כ- 110 סטודנטים להתמחויות במוסדות ובארגונים השונים. בנוסף לכך עסקנו באיתור ומיון סטודנטים מהשכבות החלשות, על מנת לשבצם בפרויקט המתמחים ולהעניק להם מלגה עבור פעילות זו.

פעילות נוספת היא פתיחה של קורסים נוספים. נכון להיום ישנם עוד שלושה קורסים שכנראה יפתחו בתחילת שנת הלימודים הבאה: קורס מתמחים בחוג ללימודי המזרח התיכון והאסלאם באוניברסיטה העברית. זהו קורס שיפתח לסטודנטים תואר שני (M.A). קורס נוסף שהוא בשלבי בנייה הוא בבית הספר למינהל עסקים באוניברסיטה העברית. קורס נוסף הוא במכון לב. בנוסף לכך ייפתח קורס בסמסטר ב', בגבעת רם, בחוג למדעי המחשב. הקורס יזכה בנקודת זכות אחת ובמסגרתו יבואו מנהלים בכירים מחברות ההי-טק השונות להרצות לסטודנטים.

 מקומות התמחות חדשים המעוניינים לקלוט מתמחים
§     ניר קליינר – לובינג ואסטרטגיה
§     המרכז הישראלי לניהול
§     הפורום הישראלי הצעיר לשיתוף פעולה
§     הדסה ישראל
§     המכון לדמוקרטיה
§     החברה למינהלים קהילתיים בירושלים
§     רשות העתיקות
§     מתמחים לסוכנויות תקשורת זרות בירושלים
§     דוד אפשטיין – ייעוץ עסקי וגיוס משאבים לעמותות
§     פאפאיה יזמות – ייעוץ עסקי ושיווקי
§     מכון צפנת – מכון למחקר, פיתחו וייעוץ ארגוני
עמידה ביעדים
§     שובצו כ- 110 סטודנטים להתמחויות. היעד שהצבנו הוא כ- 100 סטודנטים.
§     שובצו כ- 20 סטודנטים מקבלי מלגות – על פי היעד שהצבנו.
§     אנו בשלבי פתיחה שלך ארבעה קורסים נוספים – על פי היעד שהצבנו.
§     הצלחנו להעמיק את פעילותינו בכנסת ישראל – על פי היעד שהצבנו.
עבודה מול מוסדות וגורמים וקשיים
§     העבודה מול האוניברסיטה העברית הינה פורייה מאוד וישנם תוצאות בצורה של פתיחת קורסים.
§     העבודה מול המכללות -בעייתית . עד כה הצלחנו ליצור דיאלוג אמיתי רק עם מכון לב.
§     העבודה מול מקומות ההתמחות היא סיזיפית מאוד, וקשה להבהיר להם את מהות הפרויקט. אולם כשנכנסים לזה אז המצב משתפר. הבעיה המרכזית שמעלים מקומות ההתמחות היא שהסטודנטים מחויבים רק ל- 6-8 שעות בשבוע.
§     הקושי המרכזי הוא בחדירה גדולה למשרדי הממשלה. לא קיבלנו אישור מנציב שירות המדינה לעבודה משותפת ולהכנסת מוסדרת של מתמחים למשרדי הממשלה.

3. הישגים מרכזיים ( על פי הבנת הצוות ובהתאם ליעדים)
בסמסטר זה הגענו ל- 3 הישגים מרכזיים:
§     פתיחה של קורס בגבעת רם, ופתיחת של שלושה קורסים נוספים (בינתיים) לשנה הבאה.
§     חלוקת מלגות לסטודנטים משכבות חלשות.
§     הכנסת מתמחים למשרד החוץ

 4. לקחים מרכזיים) מיסוד ליווי המתמחים מיסוד פרויקט המתמחים במוסדות השונים)
§     יש צורך לחזק ולמסד בצורה טובה יותר את הליווי של המתמחים במקומות ההתמחות.
§     לוודא כי מקומות ההתמחות יודעים מה תפקידם בפרויקט וכי ישנו פרויקט ספציפי לאותם מתמחים.
§     לשים דגש על הקמת פורומים של מתמחים וכנסים רבים יותר לאורך השנה. הכוונה היא ליצור פורום קבוע של מתמחים, אליו נוכל להביא הרצאות שונות.
§     לאתר בצורה טובה יותר סטודנטים הזכאים לקבל מלגות עבור פרויקט המתמחים. גילינו כי לא מספיק שהסטודנטים יהיה משכבות חלשות, אלא יש צורך לוודא שהם אכן מתאימים לפרויקט ולא באים רק בגלל המלגה. לסטודנטים ממעמד נמוך קשה להבין את משמעות ארוכת הטווח של ההתמחות, ועל כן כדאי לחשוב על פעילות נוספת בקרב סטודנטים אלו.
 

פרויקט תרבות ופנאי- מועדון הסטודנט הירושלמי

  1. כללי:
היעדים שהוצבו :
-          שיפור תדמית העיר אצל הסטודנטים באמצעות חשיפתם לעושר התרבותי של העיר ובכלל זה למוקדי התרבות וליצירה ירושלמית מקורית.
-          הגברת מודעות הסטודנטים לעשייה של רוח חדשה וצירופם למועדון . 

-          יצירת הזדמנויות לשותפויות אסטרטגיות בין רוח חדשה לבין הגופים הסטודנטיאלים והאקדמיים בעיר.

2. כללי (תיאור הפעילויות , עבודה מול מוסדות וגורמים עמידה ביעדים, קשיים וכו'..)

פעילות התרבות והפנאי עם פתיחת שנת הלימודים תשס"ו נכנסה תחת הכותרת של "מועדון הסטודנט הירושלמי " שהינו מותג אשר נועד ליצור כוח סטודנטיאלי בעל משמעות בעיר. בתחילת הסמסטר הושם דגש על צירוף חברים למועדון הסטודנט הירושלמי, באמצעות דוכנים אשר הוצבו בקמפוסים השונים. יש לציין כי כרטיס חבר מועדון הסטודנט הירושלמי הינו גם כרטיס החברות באגודה בכל מוסד סטודנטיאלי השייך למועדון. כיום מחזיקים בכרטיס המועדון קרוב ל-13,000 סטודנטים מהקמפוסים השונים ( ראה חלוקה בהמשך).
במהלך הסמסטר, כפי שנעשה בשנה שעברה, הובא לידיעת חברי מועדון הסטודנט הירושלמי מידע על שלל אירועי התרבות המתקיימים בעיר, וזאת בשתי דרכים במקביל:
-          פרסום אירועי תרבות מגוונים באמצעים שונים, בהתאמה למאפייני הקמפוסים השונים: פוסטרים, פליירים, אתר אינטרנט, רשימת תפוצה אלקטרונית ונציגי סטודנטים שהעבירו מידע שוטף בכיתות.
-          מכירת כרטיסים מסובסדים לאירועי תרבות בירושלים בדוכנים בקמפוסים השונים על ידי נציגי רוח חדשה ונציגי אגודות הסטודנטים. הכרטיסים הוצעו במחירי הנחה מיוחדת על ידי מוסדת התרבות ונוספה לכך הנחה שסובסדה על ידי רוח חדשה (הכספים גויסו ממקורות שונים, ובין השאר מקרנות שעניינם עידוד תרבות בירושלים).
כמו כן הורצו בהצלחה במהלך הסמסטר שלוש יוזמות  מיוחדות לציבור חברי מועדון הסטודנט הירושלמי:
-          שוטטות – אירוע המתקיים פעם בחודש  ובמסגרתו במהלך ערב אחד ניתנת הנחה לסטודנטים במספר רב של בתי עסק במרכז העיר. אירוע זה משלב בהצלחה הן את פן הפנאי והן את חיבור הסטודנטים לירושלים.
-          'ללכת שבי' – סיורים בירושלים – במסגרת זו יצאו  במהלך הסמסטר 13 סיורים שונים ברחבי ירושלים, במחירים מיוחדים לחברי מועדון הסטודנט הירושלמי.
-          ערב במה פתוחה ליוצרים סטודנטים – 'יעלה ויבוא' – הערב התקיים בבר המעבדה וכלל הקראת שירה, קטעי נגינה ושירה, והופיעו בו 10 הרכבים שונים של סטודנטים.

במהלך הסמסטר החלה גם פעילות של 7 סטודנטים מבתי הספר לאמנות בעיר יצירת פרויקטים שונים בתחום האמנות והקהילה , תמורת מלגה המתקבלת מקרן ירושלים. סטודנטים אלו עובדים תחת פיקוח של רוח חדשה ופועלים ליצירת חיבור בין בתי הספר לאמנות בעיר לבין העיר והקהילה.  
בתחום ההטבות המסחריות חולקו בתחילת השנה קופונים לבתי עסק שונים בירושלים, לשימוש תוך הצגת כרטיס חבר מועדון.
3. הישגים מרכזיים ( על פי הבנת הצוות ובהתאם ליעדים)
- הקמת מועדון הסטודנט הירושלמי – בסמסטר זה הושם דגש על הצטרפות חברים למועדון הסטודנט הירושלמי ויצירת מיתוג של מועדון זה ככוח סטודנטיאלי בעיר, אשר מי שחבר בו מרוויח יותר ומקבל את שלל ההטבות בתחומי התרבות והפנאי. יצירת הכוח הסטודנטיאלי הזה מהווה מנוף לקידום ענייני הסטודנטים בעיר ירושלים, לחיבור טוב יותר בין העיר לבין הסטודנטים וליצרית דו שיח ושיתוף פעולה בין המוסדות האקדמיים השונים בעיר.
- שיתוף פעולה עם העירייה – נציגי רוח חדשה יושבים בועדות השונות העוסקות בענייני סטודנטים בעירייה, והעירייה רואה ברוח חדשה שותף לפעילות מול ציבור הסטודנטים בעיר בתחום התרבות והפנאי.
-    יצירת דיאלוג ושיתוף פעולה בין המוסדות האקדמיים השונים בירושלים, המאוגדים תחת המותג מועדון הסטודנט הירושלמי. דיאלוג זה מהווה קרקע פוריה ליצירת יוזמות משותפות בתחומי התרבות והפנאי (ולדוגמא מתוך דיאלוג זה יצא אירוע שוטטות).
-  שיווק מוצלח של אירועי תרבות – בעיקר כאלו בהם הכרטיסים מסובסדים בצורה משמעותית. יש לציין כי באירועים אלו יש ביקוש רב לאירוע, ובכך ממשיך הקו שהסתמן עוד בשנה שעברה שאירועים מסובסדים מושכים קהל סטודנטיאלי המעוניין בפעילות תרבות.
- מיסוד פורום יורי"ם אגודות - לראשונה מוסד פורום המרכז תחתיו את כלל היורי"ם של הקמפוסים השנוים בירושלים. פורום זה מהווה במה לדיונים והעלאת נושאים וצרכים הנוגעים לסדר היום הסטודנטיאלי וגיבוש מדיניות ודרכי פעולה, החלפת מידע ועדכון שיתופי פעולה ויוזמות משותפות.
4. לקחים מרכזיים – תחום התרבות והפנאי פרסום ושיווק
- פרסום האירועים: יש להקפיד על העברת חומרי פרסום בזמן ועל פרסום אירועים טוב במוסדות השונים, כיוון שאם הפרסום לא מוצלח ולא מתחיל בזמן, לא נקנים מספיק כרטיסים ולא מגיעים מספיק סטודנטים לאירוע. בתחום זה יש חשיבות רבה לשינוע החומר הפרסומי בצורה טובה ויש להמשיך ולהקפיד בנושא זה.
- הנחות ומכירת כרטיסים מסובסדים לאירועים: זוהי הטבה משמעותית ביותר לסטודנטים, אשר צורכים אותה בהתאם. חשוב לנצל את פעילות התרבות למינוף שאר פעילויות העמותה – יש לדאוג לפרסום פעילויותיה השונות של העמותה באירועי תרבות מרכזיים.
- פרסום המועדון באמצעי תקשורת: מועדון הסטודנט הירושלמי מציע שפע של פעילויות לציבור הסטודנטים הירושלמים, ויש צורך להגיע לפרסומן גם באמצעי תקשורת מרכזיים של העיר, כגון מקומונים ורדיו מקומי.

5. לקחים מרכזיים- אתר האינטרנט, תחום הפעילות המסחרית וההטבות המסחריות:

- אתר האינטרנט – מהווה פלטפורמה מרכזית לשיווק וקידום פעילויות העמותה. במתכונתו הנוכחית הוא אינו מספיק אטרקטיבי ומושך סטודנטים להיכנס אליו, ומהווה כיום רק פלטפורמה לעדכונים שוטפים. יש צורך בשדרוג האתר והפיכתו לאטרקטיבי יותר ואינטראקטיבי יותר לציבור המשתמשים הפוטנציאלי. בנוסף לתוכן על פעילות העמותה, האתר יכיל קישורים לאתרים הקשורים לפעילות תרבות ופנאי בעיר, ויאפשר קיום דיאלוג בין הסטודנטים באמצעות פורומים.
-         תחום הפעילות המסחרית -  על כרטיס חבר המועדון להפוך ולהיות גם כרטיס המקנה הנחות משמעותיות בבתי עסק שונים בעיר. מלבד חלוקת קופונים, לא נעשתה התקדמות משמעותית בתחום זה בסמסטר א'. לשם כך הוגדר תפקיד של רכז מסחרי ובסמסטר ב' תהיה פעילות מאומצת להשגת הטבות מסחריות – קבועות ומשתנות – בבתי עסק בעיר אשר רלוונטיים לציבור הסטודנטים בעיקר למחזיקי כרטיס הויזה של בנק דיסקונט.

8. יעדים להמשך:
- המשך פרסום אירועי התרבות ומכירת כרטיסים מסובסדים לאירועים
- פיתוח חוברת הטבות עסקיות למחזיקי כרטיס חבר מועדון הסטודנט הירושלמי
- הכנסת תכני המועדון לפרסום קבוע באמצעי תקשורת מקומיים בירושלים
- המשך פיתוח הקשר  ושימור הדיאלוג בין המוסדות האקדמיים השונים החברים במועדון
- חיזוק הקשר בין בתי הספר לאמנות בעיר ובינם לבין העיר
- פיתוח קונספט 'יום הסטודנט הירושלמי' ובניית התוכן ליום זה
- המשך עידוד יצירה  סטודנטיאלית בירושלים 
9.מוסדות התרבות הירושלמים עימם עבד המועדון  במהלך סמסטר א:
המעבדה, ז'ראר בכר, תיאטרון ירושלים, תיאטרון החאן, קולנוע לב סמדר, קולנוע בנייני האומה, הצוללת הצהובה, בית הקונפדרציה, בית שמואל, פאב סינדרום, האוניברסיטה המורמונית, המרכז למוסיקה ירושלים, הזירה הבינתחומית, סינמטק ירושלים, מוזיאון "על התפר", מוזיאון ישראל, משרדי כרטיסים בימות וקלעים, גלריה ברבור, בית האמנים, גלריה אגריפס 12, גלריה מוסררה ע"ש דרפלר, בית אות